Teologia wyzwolenia

Jak w swoim życiu godzisz osobiste ambicje z chęcią pomagania innym?

Jaka jest jedna rzecz, którą Twoim zdaniem Twoje pokolenie ma rację, jeśli chodzi o rozwiązywanie problemów społecznych?

Co byś zrobił, gdybyś zobaczył, że ktoś jest pomijany lub źle traktowany ze względu na pochodzenie?

Jak definiujesz „zmianę społeczną” i czy jako student możesz być jej częścią?

Jak wspierasz przyjaciół lub kolegów z klasy, którzy przechodzą trudny okres ze względu na problemy społeczne?

Jakie jest Twoje najbardziej wpływowe wspomnienie związane z pracą społeczną lub działaniem?

Kiedy poczułeś znaczące połączenie z większą sprawą i jak zareagowałeś?

Jak koncepcja równości manifestuje się w Twoim codziennym życiu?

Kiedy historia jakiejś osoby o jej zmaganiach wywarła na ciebie głęboki wpływ?

Jaka piosenka, przemówienie lub dzieło sztuki zmieniło Twój sposób myślenia o aktywizmie społecznym?

Jakie są niematerialne sposoby wzbogacania życia innych w naszej społeczności?

Co to znaczy mieć „głos” w społeczeństwie i jak osoby posiadające platformę mogą najlepiej z niego skorzystać?

Gdybyś miał być mentorem młodszego ucznia, jakie wartości społeczne chciałbyś przekazać dalej?

Jak wyraziłbyś „solidarność” z osobą, której zmagania różnią się od twoich?

W jakim świecie marzysz o życiu i jaka jest twoja rola w jego tworzeniu?

Kiedy ostatni raz widziałeś, jak ktoś poświęca się dla większego dobra i jaki to miało na ciebie wpływ?

Co motywuje Cię osobiście do podjęcia działań, gdy widzisz problem uczciwości lub sprawiedliwości w Twojej społeczności?

Gdybyś mógł wzmocnić pozycję jednej grupy w swojej społeczności silniejszym głosem, kto by to był i dlaczego?

Jakie pierwsze kroki zasugerowałbyś osobie chcącej zaradzić nierównościom w swojej społeczności?

Jaka była najtrudniejsza rozmowa, jaką odbyłeś na temat sprawiedliwości społecznej i czego się z niej nauczyłeś?

W jaki sposób akty dobroci w środowisku szkolnym mogą wywołać pozytywne skutki w większej społeczności?

Jakiego osobistego triumfu nad przeciwnościami losu byłeś świadkiem, co zmotywowało cię do wspierania innych?

Jak Twoim zdaniem młodzi ludzie mogą skutecznie wspierać się nawzajem w dążeniu do sprawiedliwego społeczeństwa?

Czy możesz podzielić się doświadczeniem, w którym poczułeś więź z większą społecznością poszukującą zmian społecznych lub politycznych?

Jakie jest Twoje przekonanie na temat sprawiedliwości społecznej, za którym byś się opowiadał?

Jakie działania są według Ciebie najważniejsze dla stworzenia bardziej równego i współczującego społeczeństwa?

Jak zmieniłyby się nasze społeczności, gdyby wszyscy aktywnie walczyli z niesprawiedliwością, którą napotkali?

Czym różni się Twoja wizja sprawiedliwego społeczeństwa od świata, który widzisz wokół siebie?

Gdybyś mógł rozpocząć ruch oddolny, jaki byłby jego główny cel i dlaczego?

Jak akty obywatelskiego nieposłuszeństwa wpływają na Twoje postrzeganie sprawiedliwości i równości?

Jaki jest Twoim zdaniem najbardziej niedoceniany sposób przyczyniania się do pozytywnych zmian w społeczeństwie?

W jaki sposób młodzi ludzie mogą wpływać na starsze pokolenia w kwestiach społecznych?

Gdybyś miał możliwość rozwiązania jednego problemu społecznego z dnia na dzień, co by to było i dlaczego?

Jak sformułowanie „sprawiedliwość dla wszystkich” przekłada się na codzienne działania w twoim środowisku?

W jaki sposób Twoje osobiste przekonania lub doświadczenia wpłynęły na sposób, w jaki postrzegasz pomaganie innym?

W jaki sposób empatia może prowadzić do działań przeciwko niesprawiedliwościom społecznym?

Gdybyś mógł zgłosić się na ochotnika do sprawy bliskiej Twojemu sercu, co by to było i dlaczego?

Co oznacza dla Ciebie pojęcie „solidarności” i jak je praktykowałeś?

Jak myślisz, w jaki sposób twoje pokolenie może przyczynić się do ruchu na rzecz sprawiedliwości społecznej?

W jaki sposób idea „stania z marginalizowanymi” ma się do Twoich wartości?

Jakie jest jedno działanie, które Twoim zdaniem mogłoby sprawić, że Twoja szkoła lub społeczność będzie bardziej włączająca?

W jaki sposób opowiadanie historii i wspólne doświadczenia mogą pomóc społecznościom w tworzeniu zmian?

Czy kiedykolwiek czułeś się odpowiedzialny za pomoc innym, którzy mieli mniej szczęścia od ciebie i w jaki sposób?

Czy sądzisz, że ludzie posiadający większe zasoby mają obowiązek pomagać tym, którzy ich nie mają? dlaczego lub dlaczego nie?

W jaki sposób akty dobroci i pracy społecznej przyczyniają się do „wyzwolenia” społecznego?

Gdybyś miał stworzyć kampanię mającą na celu poruszenie lokalnego problemu społecznego, na czym by się skupiała i dlaczego?

Jakie działania mogą podjąć uczniowie, aby zaradzić dysproporcjom społeczno-ekonomicznym w edukacji?

Czy przypominasz sobie sytuację, w której Twoje wysiłki lub wysiłki innych osób przyczyniły się do „wspólnego dobra”?